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ESTA ES LA MEJOR MANERA DE APRENDER INGLÉS, ME LLEGO A EMOCIONAR

Los ancianos en comunidades de retiro pasan largos periodos sin visitas y por lo tanto no hablan con personas muy seguido. Esta emotiva iniciativa busca hacer un doble trabajo. 

El buen uso de las TIC puede llegar a hacer cosas increíbles, fascinantes...

Domingo, 18 de mayo de 2014    Publicado por: Lydia Vivancos Merino

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AL CINE DE LA MANO DE...

Mañana, martes 6 de mayo, apadrinaremos a un niño de la etapa de Educación Infantil del CEIP Cierva Peñafiel y lo llevaremos de la mano al cine Centro Fama para ver la película "La Tropa de Trapo". Será la primera experiencia de ir al cine con un ritual social de la mano de alumnos de universidad.

Con un grupo de profesores implicados en la actividad, alumnos del segundo ciclo de Educación Infantil y alumnos del segundo curso del Grado de Educación Infantil de la UMU, ocuparemos todos los asientos del cine.

Deberemos explicar a nuestro ahijado las normas básicas de comportamiento en el cine, cuestiones para el visionado de la película, aclaraciones sobre el mensaje audiovisual...

Pronto os contaremos este esperado ritual. Aquí os dejamos un trailer sobre la Tropa de Trapo:

Lunes, 5 de mayo de 2014    Publicado por: Lydia Vivancos Merino

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DÍA MUNDIAL DE CONCIENCIACIÓN SOBRE EL AUTISMO: 2 ABRIL

El autismo es una discapacidad permanente del desarrollo que se manifiesta en los tres primeros años de edad. El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por un grave déficit del desarrollo, permanente y profundo. Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación, la planificación y la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos)

Por ello, la Asamblea General de las Naciones Unidas declaró por unanimidad el 2 de abril como Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo para poner de manifiesto la necesidad de ayudar a mejorar las condiciones de vida de los niños y adultos que sufren este trastorno.

Dedicamos este pequeño espacio virtual y el siguiente vídeo a todas aquellas personas que sufren el trastorno del espectro autista y sobre todo, aquellos familiares, docentes, médicos, amigos... que luchan para que sigan adelante con una mayor calidad de vida sin perder nunca la sonrisa.

Martes, 2 de abril de 2014    Publicado por: Lydia Vivancos Merino

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TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL: "LA PIZARRA DIGITAL"

La pizarra digital en el aula de educación infantil es un estupendo recurso que permite acercar a los niños y niñas a las tecnologías de una forma muy motivadora y accesible.

Desde nuestro blog te animamos a reflexionar sobre la utilización de este recurso en el aula incorporando tus propias ideas en función de las características de tu alumnado.

La pizarra digital ofrece diversas posibilidades didácticas de la PDI en el aula de educación infantil:

- Pone recursos a disposición del profesorado para renovar metodologías y atender a la diversidad.
- Favorece la exposición audiovisual y, por tanto, la hace más atractiva
- Los estudiantes están más atentos, motivados e interesados.
- Permite utilizar herramientas como: buscar información, realizar y presentar trabajos...de forma individual o en grupo

¿Cómo puedo aplicar la PDI si tengo alumnos/as con NEE?

-  Los alumnos/as con problemas visuales podrán verse beneficiados por  el aumento del tamaño de los textos e imágenes así como manipular objetos y símbolos. 

- Los alumnos/as con problemas de audición se verán favorecidos gracias a la posibilidad de utilización de presentaciones visuales o del uso del lenguaje de signos de forma simultánea.

- Los estudiantes con problemas kinestésicos reforzarán su aprendizaje a través de ejercicios que implican el contacto con las pizarras interactivas.

- Los estudiantes con otro tipo de necesidades educativas especiales, tales como alumnos/as con problemas severos de comportamiento y atención, se verán favorecidos por disponer de una superficie interactiva de gran tamaño sensible a un lápiz electrónico o incluso al dedo (en el caso de una pizarra táctil).

Aquí os dejamos un vídeo, en el que se manifiesta de forma creativa la representación de la realidad que le podemos ofrecer al alumnado a través de la pizarra digital.. Como docentes debemos actualizarnos constantemente y ofrecer al alumnado diferentes formas de representación de la realidad, podemos convertir nuestras aulas tradicionales en aulas mágicas. 

Esperamos que os sirva de ayuda.

Viernes, 21 de febrero de 2014     Publicado por: Lydia Vivancos Merino

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TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL: "EL ORDENADOR"

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aportan grandes oportunidades de aprendizaje en las aulas de Educación Infantil y potencian el aprendizaje integral de los niños.

Las TIC permiten trabajar todos los contenidos curriculares de una forma nueva, divertida e interactiva. De esta forma los niños se sienten protagonistas de su propio aprendizaje.

El ordenador es una herramienta de trabajo habitual que está presente en nuestra sociedad, por ello es necesario estimular a los niños para que aprendan a utilizarlo y que puedan aprender gracias a él.

En Educación Infantil, utilizamos el ordenador como un recurso que ponemos a disposición de los alumnos para que puedan desarrollarse a todos los niveles.

Por tanto, utilizamos el ordenador para aprender letras, palabras, nociones espaciales y temporales, conceptos lógico-matemáticos, cuentos, juegos, canciones... al mismo tiempo que van adquiriendo otra serie de aprendizajes y habilidades como el manejo del ratón o del teclado.

En el lateral de nuestro blog, podéis encontrar varios enlaces muy útiles para utilizarlos en el aula de infantil. En ellos encontrareis muchos juegos, canciones, cuentos y actividades para que los niños aprendan mientras se divierten.

Aquí os dejamos un capítulo de Caillou que podéis utilizar para presentar el ordenador a los más pequeños.

Domingo, 16 de febrero de 2014     Publicado por: Paula Navarro Muñoz
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YOGA EN EDUCACIÓN INFANTIL

Todo el mundo sabe o cree saber en qué consiste el yoga. Sin embargo, pocos son los que saben que, con una adecuada adaptación, puede ser practicado por niños pequeños. La adaptación de la expresión corporal y del yoga a los niños desde la edad de tres, cuatro y cinco años se convierte en una tarea muy positiva para ellos.

La inclusión del Yoga en Educación Infantil, es un tipo de actividad innovadora, que sale de las tradicionales actividades de E.I. y que resulta muy motivador y atractivo para los niños y niñas, por el nexo conductor que son los animales y la especial pasión que sentimos en la infancia y la niñez por ellos...

Esta actividad tiene estrecha relación con el currículo en Educación Infantil ya que proporciona psicomotricidad, juego, movimiento y salud en la escuela, objetivo que consideramos prioritario dentro de la educación.

El yoga y la psicomotricidad en el Sistema Educativo en Educación Infantil aporta a los Objetivos Generales de la Educación Infantil los siguientes aspectos positivos:

1. Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
2. Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
3. Desarrollar sus capacidades afectivas.
4. Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
5. Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. 

Para más información sobre los ejercicios de yoga y formación de profesores. Haz click aquí

Aquí os dejamos un vídeo divertido y útil sobre la presentación de yoga a los más pequeños.

Miércoles, 12 de febrero de 2014             Publicado por: Lydia Vivancos Merino

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MEJOR CORTO DE ANIMACIÓN. PREMIOS GOYA 2014: "CUERDAS"

"Cuerdas" fue elegida, el domingo pasado en la 28 edición de Los Premios Goya, Mejor Cortometraje de animación. 

Dirigida por Pedro Solís, este corto cuenta una historia muy personal, ya que se inspira en la discapacidad de su hijo Nicolás, afectado de nacimiento por una parálisis cerebral. Es una emotiva historia sobre la diversidad.

Nicolás inspira al personaje principal, un niño que llega a un colegio nuevo y se encuentra con María, su nueva compañera de clase. La rutina de María en el cole se verá alterada con la llegada de este niño especial y muy pronto se convertirán en amigos inseparables.

Aquí os dejamos el corto de "Cuerdas".

martes, 11 de febrero de 2014     Publicado por: Paula Navarro Muñoz

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REVISTA MAESTR@ DE INFANTIL

Nos gustaría compartir con vosotros un recurso muy interesante y práctico para maestr@s y futur@s maestr@s de Educación Infantil: la revista "Maestra de Infantil".

Se trata de una revista mensual que contiene gran cantidad de recursos, actividades creativas y manuales, ideas para trabajar y aprovechar al máximo el potencial creativo de los alumnos, posibles proyectos, pósters, cuentos, juegos, canciones...

Es el elemento complementario ideal para educadores y alumnos ya que proporciona medios y materiales innovadores para trabajar y aprender de forma atractiva y divertida.

lunes, 10 de febrero de 2014     Publicado por: Paula Navarro Muñoz
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